Μαρία Μοντεσσόρι

“The child has a different relationship with his environment than we do. The child absorbs what is happening around him. The things he sees he doesn't just remember, they form part of his soul”

Maria Montessori

Μαρία Μοντεσσόρι

Ιταλίδα παιδαγωγός, φιλόσοφος και γιατρός η Μαρία Μοντεσσόρι (1870-1952), σε μια εποχή που ήθελαν τα παιδιά καρφωμένα στα θρανία, εκείνη  σεβάστηκε την προσωπικότητα όλων των παιδιών ανεξάρτητα από το νοητικό τους δυναμικό. Η καταγωγή ήταν από οικογένεια της μεσαίας τάξης, η οποία ήταν συντηρητική στις απόψεις της για τη μόρφωση των κοριτσιών. Η μητέρα της όμως ήταν μορφωμένη, κάτι που βοήθησε τη Μοντεσσόρι να θεωρεί αδιαπραγμάτευτο το δικαίωμά της για μόρφωση και έτσι να ξεπεράσει τα απαγορευτικά όρια της εποχής της, λόγω του φύλου της.

Ήταν η πρώτη γυναίκα που σπούδασε ιατρική στο Πανεπιστήμιο της Ρώμης και η πρώτη απόφοιτος στην πατρίδα της. Τάραξε τα νερά του παιδαγωγικού κόσμου και έγινε γνωστή για την επαναστατική  μέθοδο που φέρει το όνομά της και εστιάζει στην αυτονομία και την ανάπτυξη του παιδιού σε ένα δομημένο περιβάλλον. Εργάστηκε με όλα τα παιδιά (τυπικά, με ειδικές μαθησιακές δυσκολίες,  με ειδικές ανάγκες ) παρατηρώντας τα, αναπτύσσοντας τις παιδαγωγικές της μεθόδους και ιδρύοντας το Casa dei Bambini (Σπίτι των παιδιών). Ταξίδεψε σε όλο τον κόσμο, διαδίδοντας τις ιδέες της και ιδρύοντας σχολεία.

   Η μέθοδός της βασίζεται στην αρχική πεποίθηση ότι τα παιδιά έχουν μια φυσική τάση για μάθηση και ανάπτυξη. Επιπροσθέτως, εστιάζει στην αυτονομία, την ελευθερία της επιλογής, αλλά και την ατομική ανάπτυξη του κάθε παιδιού. Τα τεχνικά μέσα που χρησιμοποιεί είναι σχεδιασμένα από ειδικά σχεδιασμένα υλικά, έτσι ώστε να βοηθούν τα παιδιά να αναπτύξουν τις γνωστικές, κινητικές και κοινωνικές τους δεξιότητες. Τέλος η μέθοδός της δίνει έμφαση στην πρακτική εμπειρία, καθώς και την εργασία σε ομάδες.

  Υποστήριζε την ελευθερία του παιδιού μέσα όμως από την πειθαρχεία στην οποία βασίζονταν οι μέθοδοί της. Επιπροσθέτως, αρχές της ήταν η εσωτερική και εξωτερική τάξη  στη συγκρότηση του ανθρώπου, ο σεβασμός, η ατομική προσπάθεια, η συνεργασία, η χαρά της μάθησης, η άσκηση και η ανάπτυξη δυνατοτήτων που μπορούν να συνθέσουν τα θεμέλια για μια ισορροπημένη, ευτυχισμένη και επιτυχημένη ζωή.

  Η Μαρία Μοντεσσόρι τιμήθηκε με το Βραβείο Νόμπελ το 1949, η UNESCO αναγνώρισε τη μέθοδό της ως μια από τις αποτελεσματικότερες παιδαγωγικές προσεγγίσεις σε όλο τον κόσμο. Η παιδαγωγική μέθοδος της Μαρία Μοντεσσόρι έχει εφαρμοστεί σε χιλιάδες σχολεία επηρεάζοντας τη ζωή και το μέλλον εκατομμυρίων παιδιών.

 

Ταυτότητα του ατόμου και ρόλος των γονέων

All rights reserved©Aridaiaplace

Η έννοια της Ταυτότητας

Η ταυτότητα αποτελεί  μια πολυδιάστατη σύνθεση στοιχείων,  η οποία διαμορφώνεται σε όλη τη διάρκεια της ζωής του ατόμου, περιγράφει τη βιωμένη  αίσθηση του εαυτού ως αποτέλεσμα  όμως της κοινωνικής αλληλεπίδρασης.

Η έννοια της ταυτότητας περιλαμβάνει για το άτομο το

Ποιος είναι: Τα χαρακτηριστικά,  τις αξίες, τις πεποιθήσεις, καθώς και τα ιδανικά.

Πως βλέπει τον εαυτό του: Την αυτοεκτίμηση, την αυτοπεποίθηση και  την αυτοεικόνα.

Πως τον βλέπουν οι άλλοι: Τον κοινωνικό ρόλο, τις σχέσεις και τη θέση   στην κοινωνία.

Επιστήμες που μελετούν την ταυτότητα

Η ψυχολογία μελετά την ατομική ταυτότητα.

Η Κοινωνική Ψυχολογία τις συλλογικές ταυτότητες.

Η Ανθρωπολογία τις πολιτισμικές ταυτότητες.

Η ταυτότητα λοιπόν έχει ψυχολογική, κοινωνική και πολιτισμική διάσταση και  διαμορφώνεται αλληλένδετα σε ένα πλαίσιο κανόνων και αξιών.

Διαμόρφωση ταυτότητας και παράγοντες οι οποίοι την επηρεάζουν

Η διαμόρφωση της ταυτότητας ξεκινά από την παιδική ηλικία κορυφώνεται στην εφηβεία και επηρεάζεται από διάφορους παράγοντες, όπως:

 Βιολογικοί παράγοντες: Το φύλο, η κληρονομικότητα και η σωματική μας υγεία.

Ψυχολογικοί παράγοντες: Η προσωπικότητα, η συναισθηματική μας νοημοσύνη και η ψυχική μας υγεία.

Κοινωνικοί παράγοντες: Η οικογένεια, οι φίλοι, ο πολιτισμός και η κοινωνία στην οποία ζούμε.

Ο ρόλος των γονέων

Οι γονείς παίζουν κρίσιμο ρόλο στη διαμόρφωση της ταυτότητας των παιδιών τους. Μπορούν να βοηθήσουν με διάφορους τρόπους:

1. Δημιουργώντας ένα ασφαλές και υποστηρικτικό περιβάλλον:

·         Να αγαπούν και να αποδέχονται τα παιδιά τους άνευ όρων.

·         Να ενθαρρύνουν την αυτονομία και την εξερεύνηση.

·         Να θέτουν όρια και να διδάσκουν αξίες.

·         Να είναι ειλικρινείς και ανοιχτοί με τα παιδιά τους.

Να λύνουν τα προβλήματα με διάλογο.

2. Ενθαρρύνοντας την αυτογνωσία:

·         Να βοηθούν τα παιδιά να κατανοήσουν τα συναισθήματά τους.

·         Να τα ενθαρρύνουν να εκφράζουν τις σκέψεις και τις απόψεις τους.

·         Να τα βοηθούν να ανακαλύψουν τα ενδιαφέροντα και τα ταλέντα τους.

3. Όντας πρότυπα:

·         Να επιδεικνύουν υγιείς συμπεριφορές και αξίες.

·         Να διαχειρίζονται τα συναισθήματά τους με υγιή τρόπο.

·         Να αναλαμβάνουν την ευθύνη για τις πράξεις τους.

4. Ενθαρρύνοντας τις υγιείς σχέσεις:

·         Να διδάσκουν στα παιδιά πώς να χτίζουν υγιείς σχέσεις με τους άλλους.

·         Να αποτελούν πρότυπα για υγιείς σχέσεις.

·         Να ενθαρρύνουν την κοινωνικοποίηση και τις φιλίες.

5. Διαχειρίζοντας τις προκλήσεις:

·         Να είναι υπομονετικοί και κατανοητοί.

·         Να προσφέρουν καθοδήγηση και υποστήριξη.

·         Να βοηθούν τα παιδιά να αντιμετωπίζουν τις δυσκολίες και τις αποτυχίες.

Συμπερασματικά

Η διαμόρφωση της ταυτότητας είναι ένα συνεχιζόμενο ταξίδι που διαρκεί σε όλη τη ζωή. Οι γονείς μπορούν να παίξουν καθοριστικό ρόλο στην υποστήριξη των παιδιών τους καθώς ανακαλύπτουν ποιοι είναι και ποια θέση θέλουν να έχουν στον κόσμο.

Επιπλέον

·         Είναι σημαντικό οι γονείς να θυμούνται ότι κάθε παιδί είναι μοναδικό και η ταυτότητά του θα διαμορφωθεί με τον δικό του τρόπο.

·         Η επικοινωνία είναι απαραίτητη. Ο διάλογος με τα παιδιά για τις σκέψεις, τα συναισθήματα και τις εμπειρίες τους μόνο θετικό αντίκτυπο στη διαμόρφωση της ταυτότητάς τους μπορεί να έχει.

All rights reserved©Aridaiaplace